Lors de notre séquence consacrée à l’autobiographie, dans le cadre du parcours “Se chercher, se construire” prescrit par le programme de la classe de français en 3e, les élèves de 3A ont lu le roman autobiographique Un Secret de Philippe Grimbert et réalisé un compte-rendu de lecture dans leur journal de lecteur sous forme d’activités variées.
Pour exploiter rapidement cette lecture cursive, j’ai emprunté à Maryse Brumont son “cercle de lecture”, tel qu’elle le présente dans son ouvrage Diversifier et renouveler les leçons de lecture au cycle 3. Cette méthode de lecture confie un rôle très précis à chaque élève à l’intérieur du cercle (maître des illustrations, maître des mots, maître des passages, maître de la discussion, maître des liens) : elle a ainsi le mérite de rendre les élèves acteurs et investigateurs dans l’exercice de la lecture. Une fois le travail de lecture mené par chacun des maîtres, le maître de la discussion demande à chaque membre du cercle de rendre compte de son travail personnel.
Pour donner une dimension esthétique à ce projet, les élèves ont réalisé une affiche de manière à matérialiser la lecture de l’extrait du roman qui leur avait été attribué. Dans le souci de travailler également la composante orale du cours de français, chaque groupe a présenté devant la classe les fruits de son investigation sur le texte.
Cette méthode de lecture, qui a vocation à se répéter dans l’année pour que chaque élève change de rôle à l’intérieur du cercle, donne des résultats concrets et surprenants : chaque maître prend à cœur son rôle de lecteur-enquêteur et le rendu est non seulement personnel mais aussi sensible. Elle a également le mérite de développer leur compétence de collaboration et de collégialité dans un but commun.
Les élèves ont donné leur accord pour être filmés lors des présentations pour donner un libre accès à ce travail de lecture riche grâce aux QR codes disposés sur chaque affiche.
La classe de 3A et moi-même tenons à remercier Isabelle Joannon pour son accueil : ce projet a trouvé d’autant plus de résonance que nous étions dans un lieu privilégié et propice à cet exercice.
L’incipit par Baptiste, Hugo, Rose et Eliette
La sépulture de Simon par Emmanuelle, Liam, Chiara, Sixtine, Théodore et Hesper
La révélation du secret par Raphaël, Jacques, Rémy et Maya
Le sacrifice d’Hannah par Malena, Diezel, Alice, Inès, Baptiste et Blaise