Lundi 21 novembre les élèves de 2A ont pu s’exercer à la “cartographie des controverses” : c’est une démarche de réflexion initiée par Bruno Latour et expérimentée à Sciences-Po. Elle permet de restituer une “enquête” autour d’un enjeu de société, ici la “viande de laboratoire”. Les élèves devaient comprendre qui étaient les “acteurs”, quel était leur intérêt explicite et implicite, leurs arguments pour pouvoir ensuite les incarner comme dans un jeu de rôle. La controverse vient d’un désaccord sur la validité des savoirs partagés et leurs valeurs respectives. L’avenir dira quel “acteur” l’emportera sur la décision d’autoriser ou non cette viande du “futur” ou cette “fausse viande” selon le point de vue adopté.
