Les élèves de 3ème ont participé au Prix du Roman Historique Jeunesse 2024 organisé par l’association PRHJ 41. Ce fut une occasion unique pour eux de découvrir une variété d’histoires captivantes ancrées dans des périodes historiques fascinantes. Cette année, quatre romans étaient en lice pour le niveau 3ème / Seconde :
- Sophie Carquain. Alice, 15 ans, résistante. Albin Michel
- Laetitia Casado. La folie des papillons. Scrinéo
- Christophe Léon. Missié. D’eux
- Peggy Boudeville. Disparu sur le front. Fleurus
Le gagnant au Lycée Condorcet est : Missié de Christophe Léon aux Editions D’Eux.
Nous attendons le résultat national qui ne saurait tarder.
Les élèves ont eu la chance d’explorer des mondes différents à travers les pages de ces romans, de s’immerger dans des décors authentiques et d’entrer en contact avec des personnages qui prennent vie grâce à la plume des auteurs. La lecture de ces romans historiques leur a permis de s’évader dans le passé, de revivre des événements majeurs et de développer leur compréhension de différentes époques. Ils ont pu se familiariser avec les coutumes, les mentalités et les défis auxquels étaient confrontées les sociétés passées. Participer en tant que lecteurs à ce prix a suscité leur curiosité et nourri leur intérêt pour l’Histoire, tout en enrichissant leur imagination et leur vocabulaire. Quelques élèves ont choisi le roman historique pour l’évaluation de l’épreuve orale du DNB à travers le parcours PEAC.
Une aventure palpitante pour nos 3ème à travers les pages des romans historiques comme leurs textes en témoignent :
Eloïse 3C : Chaque année, nous avons la chance de participer au concours du Roman historique. Sans ce concours je n’aurais jamais pu découvrir un livre passionnant qui me poussa à aborder le thème dans mon oral de Brevet. Les livres, non seulement, racontent des histoires magnifiques et époustouflantes, mais sont également liés aux événements historiques les plus importants. L’atmosphère que les livres créent nous emporte dans un monde qui nous éduque et qui nous fascine.
Margot 3C : La participation du projet du roman historique m’a permis d’élargir mes connaissances historiques sur des périodes clef de l’histoire, comme la Première Guerre Mondiale, les Années Folles et la Résistance. Bien qu’il ne s’agisse pas d’autobiographies, ces récits témoignent de la réalité de leur temps, mettant en lumière les atrocités des camps de concentration, les difficultés des femmes dans une société patriarcale, le périple d’un enfant cherchant son père sur le front, ou encore la fin tragique d’un enfant victime du racisme. En regardant les personnages, chacun ayant son propre vécu et ses propres défis à relever, ces littératures captivantes ont non seulement enrichi mon vocabulaire, mais m’ont également permis de développer un réel goût pour la littérature historique.
James 3C : Le roman historique est une aventure, permettant de découvrir différentes histoires, et différents personnages. Ce voyage littéraire contient quatre différents livres, chacun unique en son genre. Cette expérience m’a plu lors de certaines lectures, et moins plu dans d’autres. Cependant, elle m’a permis un agrandissement de ma culture générale ainsi qu’un approfondissement sur certaine période ou époque. C’est un parcours intéressant, apportant une croissance de vos connaissances lorsqu’il est parcouru.
Louise 3B : Participer au roman historique en tant que lecteur fut une expérience enrichissante et très intéressante. Ces livres m’ont permis d’approfondir mes connaissances sur la guerre (avec les livres Alice, 15 ans résistante et disparu sur le front), les thèmes du racisme (avec le livre Missié) et la résistance (avec le livre La Folie des Papillons); chaque livre m’a transporté dans une époque différente. Ce parcours littéraire fut une grande source d’inspiration pour moi et je suis ravie d’y avoir participé.
Romeo 3B : Le prix du roman historique m’a permis d’apprendre sur l’histoire. Cette année, j’ai utilisé le roman intitulé Missié qui faisait partie de ce prix du roman historique pour mon oral du Brevet. Ce livre a pour but de sensibiliser les gens au racisme. Ces livres délivrent des messages différents tous aussi importants les uns que les autres. J’ai trouvé beaucoup de plaisir à lire ces livres. Ils m’ont permis d’apprendre sur ces sujets du passé qui peuvent toujours être considérés comme des problématiques dans notre société aujourd’hui grâce à mes recherches faites lors des présentations en classe.
Revana 3A : Un de mes livres préférés était Disparu sur le front, un livre captivant écrit par Peggy Boudeville qui explore plusieurs thèmes, l’amour familial, et les impacts de la guerre à la fois pour les civils mais aussi pour les soldats. Tout au long du livre, on découvre la vie d’un garçon d’environ 14 ans qui suit les traces de son père sur le champ de bataille de la Première Guerre Mondiale. Ce livre m’a inspiré à créer une œuvre d’art qui représente un homme qui tient un miroir, et dans ce miroir il se voit quand il combattait pendant la guerre, même si maintenant il est heureux et qu’il a une famille. L’œuvre est censée représenter comment les horreurs de la guerre reste toujours présentes dans l’esprit des soldats.
Oeuvre de Manel représentant les tracts que la Résistance a utilisé pendant la Deuxième Guerre Mondiale
Pendant le vote
Oeuvre de Revana sur la reconstruction psychique des soldats de la Première Guerre Mondiale
